Hebben kinderen recht op mediawijsheid?

Gastblog vanuit Mediawijzer.net

De wijze waarop we met elkaar communiceren is de laatste jaren ingrijpend veranderd. Vrijwel iedereen is via een smartphone, laptop en tablet voortdurend met elkaar en met het internet verbonden. Ook kinderen. Zij maken volop gebruik van alle mogelijkheden die de nieuwe mediaplatformen ons bieden. Het gebruik van media door en voor kinderen blijft bovendien stijgen en kinderen gaan steeds jonger, vaker en langer online. De meeste kinderen beschouwen directe toegang tot internet inmiddels ook als vanzelfsprekend.

Vanwege deze razendsnelle ontwikkelingen is het tijd dat we nadenken over welke kaders wij (opvoeders, docenten, overheid, industrie, mediamakers) nodig hebben om kinderen optimaal en in veiligheid te kunnen laten bewegen en ontwikkelen in deze nieuwe samenleving vol media.

Met de Week van de Mediawijsheid vraagt Mediawijzer.net jaarlijks aandacht voor het belang van mediawijsheid voor kinderen. De Week van de Mediawijsheid wordt dit jaar voor de vijfde maal georganiseerd en vindt plaats van 21 tot en met 28 november 2014. Dit jaar staan de rechten van het kind centraal en is het thema “Recht op mediawijsheid”.

Het Kinderrechtenverdrag bestaat dit jaar 25 jaar en zou kaders kunnen bieden. In het verdrag worden echter nog geen specifieke uitspraken gedaan over de rol van media in het leven van kinderen. Tal van vragen spelen op dit gebied, bijvoorbeeld: welke rechten (en plichten) hebben kinderen als het gaat om online pesten? Is online spelen hetzelfde als buitenspelen? Worden de online mogelijkheden voldoende benut voor alle kinderen? Hebben kinderen recht op online privacy of mogen ouders alles wat hun kinderen met media doen volgen? En hebben kinderen het recht om na hun 18e jaar ‘online’ vergeten te worden? Kortom: Wat is mediawijsheid met betrekking tot de rechten van het kind?

Tijdens deze Week van de Mediawijsheid inventariseren we de vragen rondom de mediawijze invulling van de rechten, plichten en mogelijkheden van kinderen en stellen we vast wat er mee moet gebeuren. We gaan aan de slag met een groot aantal experts op het gebied van media. Moeten er misschien rechten bij? Zijn sommige rechten toe aan een nieuw jasje? Welke rechten zijn van het allergrootste belang in een wereld vol media? Met als uiteindelijk resultaat een verdere verdieping van het Kinderrechtenverdrag, passend bij de huidige mediasamenleving 25 jaar later.

Meedoen aan de Week van de Mediawijsheid
Enthousiast? Je kunt op allerlei manieren meedoen en laten zien dat jij het belangrijk vindt dat kinderen mediawijs opgroeien. We hebben een aantal activiteiten op een rijtje gezet:

MediaMasters
MediaMasters is hét superspannende mediawijsheidspel waarin kinderen kunnen bewijzen hoe mediawijs zij zijn. Vorig jaar speelden meer dan 70.000 kinderen mee. Tijdens vijf speldagen leren kinderen onder andere over het vinden van betrouwbare informatie, de werking van een redactie en jezelf presenteren op internet.

Leerlingen uit groep 7 en 8 kunnen met hun klas of BSO-groep kosteloos meedoen aan MediaMasters. Ook pabo-studenten kunnen dit jaar meedoen. Inschrijven is nog mogelijk tot en met 31 oktober via deze link.

Discussie in de klas
Mediawijzer heeft 8 stellingen beschikbaar gesteld waarover in de klas gediscussieerd kan worden. De stellingen zijn voortgekomen uit expertsessies en sluiten aan op het thema van de Week. Experts uit het mediavak en kinderen gaven tijdens deze sessies aan welke onderwerpen zij belangrijk vinden en waar discussie over nodig is. Succes!
Download de stellingen hier

Bibliotheken
Mediawijsheid houdt niet op buiten de klas. Door het hele land worden activiteiten georganiseerd door onder andere bibliotheken. Benieuwd wat er in jouw buurt wordt georganiseerd? Kijk dan snel op deze kaart.

Nieuwsbegrip
Speciaal voor de Week van de Mediawijsheid wordt er een Nieuwsbegrip les gemaakt voor groep 7 en 8 (niveau B) over het thema ‘Recht op Mediawijsheid’. Deze les verschijnt voorafgaand aan de start van de campagneweek op deze site, zodat scholen er tijdens de week mee aan de slag kunnen gaan.

Meepraten over de Week van de Mediawijsheid? Twitter mee met #WvdM14. Kijk voor meer informatie over de campagne op www.weekvandemediawijsheid.nl.

mediamasters

 

 

 

 

 

 

 

Start van de Codeweek

Vandaag was ik aanwezig bij de officiële opening van de Codeweek in Nemo in Amsterdam. Op het programma stonden een aantal korte presentaties over diverse initiatieven die met leren programmeren te maken hebben. De start bestond uit een videoboodschap van de 12-jarige Nick Jordan. Nick heeft een eigen site, Jorcademy, waar hij uitlegt geeft over de Raspberry Pi. Dat is een complete minicomputer die veel mogelijkheden biedt als bestandsserver of mailserver. de Raspberry Pi is echter ook heel geliefd bij computerknutselaars en (beginnende) programmeurs doordat het een compact maar krachtig apparaat is. Daarna was het toneel voor Puck Meerburg van Puckipedia. Puck is 15 jaar maar nu al een van de bekendste Nederlandse programmeurs. Afgelopen week kon je op NPO de documentaire zien ‘Puck en het raadsel van de code’. Puck is vier jaar met een camera gevolgd en daarin zie je hem zich staande houden in een wereld die voor een groot deel uit volwassenen bestaat.

Ook Pauline Maas van 4pip kreeg de kans om meer over haar project Codekinderen te vertellen. Op Codekinderen vind je 22 laagdrempelige activiteiten om met kinderen te gaan programmeren. Ik ben ook hartstikke trots dat we met het BoekTweePuntNul-team samen met Pauline Maas, Carla Desain en vele co-auteurs een prachtig boek in voorbereiding hebben over programmeren in het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Dit boek ‘Codeklas‘ verschijnt in januari 2015. Tot slot van dit blokje met Code Heroes was het woord aan Karen Sijbrandij van Railsgirls over meisjes en programmeren.

Ramon Wieleman presenteerde de Bendoo Box. Een complete set met o.a. een Raspberry Pi en een Nederlandstalig boekje vol met lessuggesties om er mee aan de slag te gaan. Dr Bendoo vertelt in een grappige videoboodschap wat de Bendoo Box is. Ook de uitbreidingen die er aan gaan komen zien er veelbelovend uit. Dit setje wil ik zeker gaan bestellen voor het Ontdeklab.

Meer lezen:

Toolkit Codeweek

Webtips Kennisnet

Programmeren kun je leren deel 1 

Programmeren kun je leren deel 2

Programmeren kun je leren deel 3

Mooc je mee – rondom 21st century skills

MOOC staat voor Massive Open Online Course. Dat betekent overigens dat het om een cursus gaat waar veel mensen aan kunnen delen en waarvan de inhoud via het internet verspreid wordt. Op 30 oktober start er een MOOC rondom 21st century skills. Hieronder lees je er wat meer informatie over.

Nieuwe competenties gevraagd

Technologie ontwikkelt zich razendsnel. Deskundigen voorspellen dat de technologiesector over 15 jaar met ruim 30% is gegroeid (bron: Mediawijsheid.nl). Hierdoor ontstaan er nieuwe functies op de arbeidsmarkt en organisaties vragen om andere of nieuwe competenties, de zogenaamde 21ste eeuwse vaardigheden. In een eerder dit jaar verschenen advies aan het kabinet stelt de Onderwijsraad dat 21ste eeuwse vaardigheden centraal moeten staan in het onderwijs.

MOOC MEE!

Wat betekent bovenstaande voor de rol van de docent? Welke competenties moeten leerlingen straks ontwikkelen? Wil jij een antwoord op deze vragen en nog veel meer leren over 21ste eeuwse vaardigheden? MOOC MEE!

Inhoud 

Deze MOOC gaat over hoe het onderwijs vorm en inhoud kan geven aan de ontwikkeling van competenties die voor leerlingen van belang zijn om in deze nieuwe samenleving te leven en te leren.

Voor wie?       

Voor mediacoaches en docenten die meer willen weten over 21ste eeuwse vaardigheden.

Aanmelden

MOOC MEE! en schrijf je in op www.moocmee.nl!

moocmee 

 

 

 

Webtips juli

De webtips voor Kennisnet gingen in juli over de zomervakantie.

f9b4a0609a

 

 

 

 

 

Webtips juni

In juni gaan de webtips voor Kennisnet over het WK, oranjekoorts.

wk2014brazilie

 

 

 

 

 

Webtips mei

In mei gingen de webtips voor Kennisnet over het leren programmeren in het basisonderwijs.

a78fdc659b

 

 

 

 

 

Werk mee aan de reisgids digitaal leermateriaal

Inmiddels al weer bijna een jaar geleden ontstond het idee voor de Reisgids Digitaal Leermateriaal. Er is ontzettend veel digitaal leermateriaal beschikbaar. Helaas staat het verspreid over het internet op veel verschillende sites. Je vindt leermateriaal via (educatieve) uitgeverijen, via maatschappelijke instanties en bedrijven, op grote verzamelsites als Klascement en het Wikiwijs Leermiddelenplein en er wordt ook veel digitaal leermateriaal gemaakt en gedeeld door leraren. De Reisgids Digitaal Leermateriaal wil leraren in binnen- en buitenland (Vlaanderen, Suriname en Caribisch Nederland) een wegwijzer bieden naar digitaal leermateriaal, naar tools, naar werkvormen en naar rolmodellen waarbij je inspiratie op kunt doen.

reisgidslogo

 

 

De Reisgids wordt samengesteld op basis van cocreatie, dat betekent dat iedereen een bijdrage kan leveren. Daarvoor zijn er op de projectpagina formats in te vullen. Zo kan het bijvoorbeeld zijn dat je een interessante bron van lesmateriaal kent die zeker in de Reisgids voor zou moeten komen. Via het formulier kun je deze bron dan tippen aan de redactie. Dat geldt ook voor een leraar die als rolmodel kan worden beschouwd wanneer het gaat om de inzet van digitaal leermateriaal. Ook deze kun je tippen via de projectpagina.

reisgenoten

 

 

 

 

 

 

 

De Reisgids Digitaal Leermateriaal bestaat uit een boek waarin de meer statische informatie zal komen te staan. Je leest er achtergrondinformatie, je krijgt informatie over onderwijsmodellen, klassenmanagement, bronnen, werkvormen, tools en rolmodellen. Op de website komt echter ook een werkvormenplanner en komen nog meer bronnen, tools en rolmodellen te staan. Het boek wordt in september gratis naar alle scholen in het Nederlandse taalgebied gezonden. De publicatie wordt mogelijk gemaakt door een aantal sponsoren, ook wel de reisgenoten genoemd. De Reisgids Digitaal Leermateriaal is een omvangrijk project waar vele mensen aan mee werken. Doe ook mee en tip jouw favoriete bron van digitaal leermateriaal.

Opening van het Prodas21 Ontdeklab

Sinds 1 januari 2013 werk ik twee dagen per week als projectleider ict & 21st century skills bij de Stichting PRODAS. Een schoolbestuur waar 26 basisscholen onder vallen. Na eerst met collega Mieke Engelbertink druk bezig te zijn geweest met het in orde brengen van de voorwaardelijke sfeer zoals visie op onderwijs, nieuwe hardware, breedband internet en wifi, gevarieerd en passend scholingsaanbod is er nu steeds meer tijd om onderwijsinhoudelijk keuzes te maken met de scholen. Een van de hulpmiddelen daarbij is het Prodas21 Ontdeklab. Dit lokaal op Basisschool De Diamant in Someren hebben we in samenwerk met netwerk en bedrijfsleven ingericht met moderne technologie. Het Ontdeklab heeft drie doelstellingen:

- Leerkrachten zijn samen met hun klas welkom om een dagdeel aan de slag te gaan met ictwerkvormen, programmeren, mediawijsheid of 21st century skills. De gedachte hierachter is dat leerkrachten wel willen innoveren maar het soms moeilijk vinden om hiermee te beginnen. We bieden ze in het Ontdeklab ruimte om het samen te doen.

- Alle nascholing voor de medewerkers via de PRODAS Academie wordt in het Ontdeklab georganiseerd.

- We organiseren bijeenkomsten voor partners van de scholen zoals ouders, buurtbewoners, maatschappelijke organisaties en bedrijven rondom bijvoorbeeld media-opvoeding of 3D printing.

Op 16 april jl. werd het Ontdeklab officieel geopend. Hieronder een impressie in foto’s. Voor meer informatie zie het Prodas21 weblog.