Praktisch aan de slag met de Pro-Bot

Leren programmeren is hot. Er is een groeiende verzameling hard- en software die je hiervoor in kunt zetten. Meer hierover lees je natuurlijk in het boek CodeKlas van Pauline Maas. In het Ontdeklab probeer ik verschillende materialen uit. Voor jongere kinderen hebben we een paar BeeBots. Een vriendelijk robotje in de vorm van een bij. Met behulp van de matten kunnen de leerlingen en jij als leerkracht allerlei opdrachten bedenken voor de BeeBot. Ben je op zoek naar inspiratie voor activiteiten met de BeeBot? Kijk dan eens op de site van OPONOA. Sandra Legters verzamelde hier een groot aantal lesideeën waar je direct mee aan de slag kunt gaan.

01 - BeeBot 03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Werk je met oudere leerlingen dan zou je ook eens met de Pro-Bot aan de slag kunnen gaan. De Pro-Bot is een soort van uitgebreide BeeBot in de vorm van een stoere raceauto. Hij heeft wat meer knopjes en dus ook meer optie. Bovendien kun je er een stift in doen zodat hij tekeningen maakt van het afgelegde parcours en heeft hij bevestigingspunten voor Knex materialen. Omdat ik zelf nog weinig Nederlandstalig lesmateriaal kon vinden heb ik er een handleiding met een paar opdrachten bij gemaakt. Feedback is welkom.

IMG_8428

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De BeeBot en de Pro-Bot kun je beide bestellen bij ICTleskisten.

Handleiding Pro-Bot  Probot handleiding prodas21 TvZ

Webtips mei – Tour de France

In mei gaan de webtips voor Kennisnet over de start van de Tour de France, Le Grand Depart, in Utrecht.

BESANCON/OYONNAX

 

 

 

 

 

Webtips april – tablets in de klas

tablets_in_de_klas_po_458x258_01

 

 

 

 

 

 

 

In april gingen de webtips voor Kennisnet over het gebruik van tablets in de klas. Omdat in de tekst bij Kennisnet de links niet zijn doorgekomen plaats ik hierbij de hele tekst inclusief de links. Dit is niet de eerste aflevering van de webtips die over het gebruik van tablets in de klas gaat. Het aantal mobiele devices in het basisonderwijs stijgt echter nog steeds en  ik hoor in de praktijk veel vragen van collega’s over de praktische inzet van tablets in de klas. Hierbij dus wat handige tips voor als je met tablets aan de slag gaat in het basisonderwijs.

Een tablet is geen computer

Werken met tablets heeft voordelen. Je bent mobiel, kunt aan de slag met allerlei interessante apps en een tablet is vaak wat voordeliger. Toch goed om je te realiseren dat een tablet niet altijd dezelfde mogelijkheden biedt als een computer of laptop. Een tablet is vaak wat minder krachtig, een extern toetsenbord is handig wanneer je tekst in wilt voeren en je moet vooraf goed bedenken waar je je bestanden gaat opslaan. Ook kun je natuurlijk kiezen voor iPads, Android of Windows tablets. Om een goede keuze te kunnen maken ontwikkelde Kennisnet een checklist mobiele devices.

Apps?

De beste locatie om te gaan zoeken naar educatieve apps is voor mij nog steeds Eduapp. Eduapp is een platform waar je op zoek kunt gaan naar geschikte apps, gericht kunt zoeken, lijsten met apps aan kunt maken en tips en lesideeën krijgt aangereikt van collega’s. Net als bij sociale media kun je gebruikers volgen en bijdragen liken. Mis je een app waar jij enthousiast over bent voeg hem dan toe aan de verzameling door hem te tippen bij de redactie. Eduapp kun je gratis gebruiken maar een betaalde versie biedt meer mogelijkheden. Een andere site om apps te zoeken is het Tabletportaal.

Voor niets gaat de zon op

Veel leerkrachten werken vooral met gratis apps. Toch moet je daarmee opletten want gratis staat vaak synoniem aan lagere kwaliteit, reclame, in-app aankopen, of een ander verdienmodel. Erno Mijland heeft eerder eens in een artikel zeven verdienmodellen van gratis online toepassingen op een rijtje gezet. Goed om eens te lezen en je af te vragen of het niet de moeite waard is om toch een budget aan te vragen voor betaalde apps. Wil je niet je creditcard (of die van de school) aan de tablet koppelen dan zijn er wat alternatieven Voor de iPad kun je natuurlijk werken met een iTunes tegoed. Er zijn ook kaarten voor Google Play maar deze moet je online kopen bijvoorbeeld bij Igiftcards of Playcardgiftcodes. Op Windows tablets kun je gebruik maken van Microsoft Giftcards

Een ander alternatief is een prepaid creditcard. Je betaalt wat voor de kaart en vervolgens zet je er een tegoed op waardoor je minder risico loopt dat iemand misbruik maakt van de creditcard. Mastercard biedt bijvoorbeeld prepaid versies van hun creditcard.

Onderzoek

Afgelopen week was er in de media veel aandacht voor een onderzoek naar het effect van het werken met tablets. uitgevoerd door het Kohnstam Instituut. Uit het onderzoek zou naar voren komen dat de inzet van tablets geen duidelijk positief effect heeft op de motivatie van de leerlingen. Helaas ging het in dit onderzoek slechts om metingen bij vier specifieke apps op een aantal scholen voor basis- en voortgezet onderwijs. Er is in dit onderzoek geen meting gedaan naar leeropbrengsten of didactische keuzes bij het werken met tablets.

Online cursus tablets in de klas

Via de European Schoolnet Academy kun je op dit moment een cursus van vijf modules volgen over het werken met tablets in de klas. Je moet je hiervoor eenmalig registreren bij European Schoolnet. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het creëren van content, flipping the classroom, gepersonaliseerd leren en coöperatieve werkvormen met tablets. De cursus is in het Engels.

CodeKlas

Het is bijna zover. Op 1 april presenteert BoekTweePuntNul trots de nieuwste publicatie CodeKlas. Een boek geschreven door Pauline Maas, met interviews door onderwijsjournaliste Carla Desain en 40 tools beschreven door 40 mensen vanaf de werkvloer. Er is een discussie gaande over of het leren programmeren/coderen of computational thinking zou moeten worden toegevoegd aan het curriculum. In verschillende landen in Europa zoals het Verenigd Koninkrijk, Estland en Bulgarije is dit al het geval. In Scandinavië is de keuze aan de scholen maar moet men wel communiceren of men het in het lesprogramma opneemt of niet. In Nederland lijkt het vakgebied programmeren nog ver verwijderd van het curriculum. Veel leerkrachten hebben het beeld dat leren programmeren moeilijk is, niet nodig is of dat het er weer iets toevoegt aan een toch al overbelast programma.

Wanneer je om je heen kijkt zie je dat de wereld in een snel tempo digitaliseert. Er wordt meer digitaal gelezen, je belastingaangifte moet je digitaal invullen, steeds meer bankkantoren sluiten dus ook je bankzaken moet je vanaf een computer doen en online winkelen neemt toe in populariteit. We kunnen hier van alles van vinden maar feit blijft dat de maatschappij verandert en dat technologie daar een onlosmakelijk deel van uitmaakt. De meeste mensen vinden het belangrijk om deel te blijven nemen aan deze maatschappij. Het onderwijs heeft als taak om kinderen op deelname aan onze samenleving voor te bereiden. Je kunt er dus niet echt omheen.

Is programmeren moeilijk?

Programmeren is niet echt moeilijk. Het is echter wel een precies werkje en er gaat best wat tijd in zitten. Computers en robots kunnen niets uit zichzelf. Elke handeling of reactie wordt eerst door mensen geprogrammeerd. Een fout in het programma betekent een foutieve handeling. Wanneer je op de basisschool gaat starten met het leren programmeren begin je zonder computer, unplugged. Daarna zet je stapjes via concrete materialen zoals de BeeBot naar een visuele programmeertaal als Scratch naar een taal waar het echt om het inkloppen van code gaat zoals bijvoorbeeld Python.

Is het nodig dat alle kinderen leren programmeren?

Het bedrijfsleven heeft behoefte aan goede programmeurs. Momenteel worden deze werkzaamheden regelmatig uitbesteed aan programmeurs in landen als India en Brazilië. Natuurlijk hoeft niet iedereen programmeur te worden. Maar wel iedereen werkt met computers. Het is handig wanneer je een beetje weet hoe bepaalde processen werken zodat je de wereld om je heen beter begrijpt en oplossingen kunt bedenken voor bepaalde problemen. Dit noemen we computational thinking, een Nederlandse term is hier nog niet voor bedacht.

We hebben het al zo druk.

Dat klopt natuurlijk. Het onderwijs heeft een vol programma. Je moet echter niet er vanuit gaan dat er weer iets bijkomt. Leren programmeren kan ook iets anders vervangen of het kan een verwerkingsopdracht bij bepaalde leerdoelen zijn. Door te programmeren oefen je bijvoorbeeld 21st century skills als samenwerken, probleemoplossend handelen en zelfreflectie. Leren programmeren kun je echter inpassen in andere vakgebieden zoals rekenen, techniek of creatieve vakken. Ben je ervan bewust dat leren programmeren niet alleen iets is voor de slimmeriken.

In CodeKlas wordt een start gemaakt met een leerlijn programmeren. De bedoeling is om de discussie rondom dit onderwerp op te starten. Nederland is een kenniseconomie. Wanneer steeds meer van onze buurlanden programmeren opnemen in het curriculum is het op zijn minst handig om eens te verkennen wat de mogelijkheden voor ons onderwijs zijn. CodeKlas hoopt hier een bijdrage aan te leveren. Voor meer informatie www.boektweepuntnul.nl of op onze Facebook-pagina.

Schermafbeelding 2015-03-08 om 22.57.17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Webtips maart – foto en film in de klas

De webtips voor Kennisnet gaan in de maand maart over foto en film in de klas.

fotografie_in_de_klas_klein

 

 

 

 

 

Webtips februari – Daar kun je op rekenen!

In februari gingen de webtips voor Kennisnet over het vak rekenen.

9f4e841dfc

 

 

 

 

 

Webtips januari – ict bij de kleuters

De webtips voor Kennisnet gingen in januari 2015 over ict in de onderbouw.

ae3c7bc987

 

 

 

 

 

Webtips december – creatief met technologie

De webtips voor Kennisnet gingen in december over de Maker Movement ofwel creatief met technologie.

48a5882cde