De webtips voor Kennisnet gingen in december over de Maker Movement ofwel creatief met technologie.

Bij de opening van het Ontdeklab van Prodas21 mocht ik een Oculus Rift VR bril lenen om de aanwezigen kennis te laten maken met deze technologie. De bril had zeker aantrekkingskracht op jong en oud. Door de applicatie van de achtbaan af te spelen kregen sommige mensen zelfs een misselijk gevoel. Het mooie van de techniek van de Oculus Rift is namelijk dat het beeld mee beweegt in de richting van je hoofd. Zit je bovenin de achtbaan in een karretje dan kun je dus over het randje naar beneden kijken. Dit zorgt voor een heel intense ervaring. Een mooie voorbeeld van inzet  van de Oculus Rift vind je in de game Paperboy waarin je als Amerikaanse krantenjongen al fietsend kranten naar huizen moet gooien.

De mogelijkheden van de Oculus Rift voor het onderwijs zou ik graag nog eens verder verkennen. Helaas heeft de bril wel een flink prijskaartje. De consumentenversie komt in het voorjaar op de markt en zal tussen de 200 en 400 dollar gaan kosten. Wil je niet zo lang wachten dan kun je de Developers Kit aanschaffen.

Gelukkig is er nu Google Cardboard. Het zou een beetje trappen richting Facebook kunnen zijn, dit bedrijf kocht Oculus Rift namelijk onlangs voor 2 miljard dollar, maar het idee is geweldig. Met de bouwtekening maak je van een kartonnen doos, een stukje klittenband en twee lensjes je eigen VR-bril.

Op deze site vind je bouwtekening wanneer je zelf een bril zou willen maken. Je kunt er echter ook een kant-en-klaar bestellen bijvoorbeeld via Magic Snake. Dat kost je ongeveer 15 euro.

Zet de Google Cardboard bril in elkaar. Download een van de apps die ontwikkeld zijn voor deze technologie. Op de site Cardboardapps vind je veel apps voor Android. Op deze site vind je een aantal apps voor de iPhone.

Meer lezen?

Dromenkroon

Inspired to Educate

De webtips hebben in november als thema Mediawijsheid.

Gastblog vanuit Mediawijzer.net

De wijze waarop we met elkaar communiceren is de laatste jaren ingrijpend veranderd. Vrijwel iedereen is via een smartphone, laptop en tablet voortdurend met elkaar en met het internet verbonden. Ook kinderen. Zij maken volop gebruik van alle mogelijkheden die de nieuwe mediaplatformen ons bieden. Het gebruik van media door en voor kinderen blijft bovendien stijgen en kinderen gaan steeds jonger, vaker en langer online. De meeste kinderen beschouwen directe toegang tot internet inmiddels ook als vanzelfsprekend.

Vanwege deze razendsnelle ontwikkelingen is het tijd dat we nadenken over welke kaders wij (opvoeders, docenten, overheid, industrie, mediamakers) nodig hebben om kinderen optimaal en in veiligheid te kunnen laten bewegen en ontwikkelen in deze nieuwe samenleving vol media.

Met de Week van de Mediawijsheid vraagt Mediawijzer.net jaarlijks aandacht voor het belang van mediawijsheid voor kinderen. De Week van de Mediawijsheid wordt dit jaar voor de vijfde maal georganiseerd en vindt plaats van 21 tot en met 28 november 2014. Dit jaar staan de rechten van het kind centraal en is het thema “Recht op mediawijsheid”.

Het Kinderrechtenverdrag bestaat dit jaar 25 jaar en zou kaders kunnen bieden. In het verdrag worden echter nog geen specifieke uitspraken gedaan over de rol van media in het leven van kinderen. Tal van vragen spelen op dit gebied, bijvoorbeeld: welke rechten (en plichten) hebben kinderen als het gaat om online pesten? Is online spelen hetzelfde als buitenspelen? Worden de online mogelijkheden voldoende benut voor alle kinderen? Hebben kinderen recht op online privacy of mogen ouders alles wat hun kinderen met media doen volgen? En hebben kinderen het recht om na hun 18e jaar ‘online’ vergeten te worden? Kortom: Wat is mediawijsheid met betrekking tot de rechten van het kind?

Tijdens deze Week van de Mediawijsheid inventariseren we de vragen rondom de mediawijze invulling van de rechten, plichten en mogelijkheden van kinderen en stellen we vast wat er mee moet gebeuren. We gaan aan de slag met een groot aantal experts op het gebied van media. Moeten er misschien rechten bij? Zijn sommige rechten toe aan een nieuw jasje? Welke rechten zijn van het allergrootste belang in een wereld vol media? Met als uiteindelijk resultaat een verdere verdieping van het Kinderrechtenverdrag, passend bij de huidige mediasamenleving 25 jaar later.

Meedoen aan de Week van de Mediawijsheid
Enthousiast? Je kunt op allerlei manieren meedoen en laten zien dat jij het belangrijk vindt dat kinderen mediawijs opgroeien. We hebben een aantal activiteiten op een rijtje gezet:

MediaMasters
MediaMasters is hét superspannende mediawijsheidspel waarin kinderen kunnen bewijzen hoe mediawijs zij zijn. Vorig jaar speelden meer dan 70.000 kinderen mee. Tijdens vijf speldagen leren kinderen onder andere over het vinden van betrouwbare informatie, de werking van een redactie en jezelf presenteren op internet.

Leerlingen uit groep 7 en 8 kunnen met hun klas of BSO-groep kosteloos meedoen aan MediaMasters. Ook pabo-studenten kunnen dit jaar meedoen. Inschrijven is nog mogelijk tot en met 31 oktober via deze link.

Discussie in de klas
Mediawijzer heeft 8 stellingen beschikbaar gesteld waarover in de klas gediscussieerd kan worden. De stellingen zijn voortgekomen uit expertsessies en sluiten aan op het thema van de Week. Experts uit het mediavak en kinderen gaven tijdens deze sessies aan welke onderwerpen zij belangrijk vinden en waar discussie over nodig is. Succes!
Download de stellingen hier

Bibliotheken
Mediawijsheid houdt niet op buiten de klas. Door het hele land worden activiteiten georganiseerd door onder andere bibliotheken. Benieuwd wat er in jouw buurt wordt georganiseerd? Kijk dan snel op deze kaart.

Nieuwsbegrip
Speciaal voor de Week van de Mediawijsheid wordt er een Nieuwsbegrip les gemaakt voor groep 7 en 8 (niveau B) over het thema ‘Recht op Mediawijsheid’. Deze les verschijnt voorafgaand aan de start van de campagneweek op deze site, zodat scholen er tijdens de week mee aan de slag kunnen gaan.

Meepraten over de Week van de Mediawijsheid? Twitter mee met #WvdM14. Kijk voor meer informatie over de campagne op www.weekvandemediawijsheid.nl.

Vandaag was ik aanwezig bij de officiële opening van de Codeweek in Nemo in Amsterdam. Op het programma stonden een aantal korte presentaties over diverse initiatieven die met leren programmeren te maken hebben. De start bestond uit een videoboodschap van de 12-jarige Nick Jordan. Nick heeft een eigen site, Jorcademy, waar hij uitlegt geeft over de Raspberry Pi. Dat is een complete minicomputer die veel mogelijkheden biedt als bestandsserver of mailserver. de Raspberry Pi is echter ook heel geliefd bij computerknutselaars en (beginnende) programmeurs doordat het een compact maar krachtig apparaat is. Daarna was het toneel voor Puck Meerburg van Puckipedia. Puck is 15 jaar maar nu al een van de bekendste Nederlandse programmeurs. Afgelopen week kon je op NPO de documentaire zien ‘Puck en het raadsel van de code’. Puck is vier jaar met een camera gevolgd en daarin zie je hem zich staande houden in een wereld die voor een groot deel uit volwassenen bestaat.

Ook Pauline Maas van 4pip kreeg de kans om meer over haar project Codekinderen te vertellen. Op Codekinderen vind je 22 laagdrempelige activiteiten om met kinderen te gaan programmeren. Ik ben ook hartstikke trots dat we met het BoekTweePuntNul-team samen met Pauline Maas, Carla Desain en vele co-auteurs een prachtig boek in voorbereiding hebben over programmeren in het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Dit boek ‘Codeklas‘ verschijnt in januari 2015. Tot slot van dit blokje met Code Heroes was het woord aan Karen Sijbrandij van Railsgirls over meisjes en programmeren.

Ramon Wieleman presenteerde de Bendoo Box. Een complete set met o.a. een Raspberry Pi en een Nederlandstalig boekje vol met lessuggesties om er mee aan de slag te gaan. Dr Bendoo vertelt in een grappige videoboodschap wat de Bendoo Box is. Ook de uitbreidingen die er aan gaan komen zien er veelbelovend uit. Dit setje wil ik zeker gaan bestellen voor het Ontdeklab.

Meer lezen:

Toolkit Codeweek

Webtips Kennisnet

Programmeren kun je leren deel 1 

Programmeren kun je leren deel 2

Programmeren kun je leren deel 3

MOOC staat voor Massive Open Online Course. Dat betekent overigens dat het om een cursus gaat waar veel mensen aan kunnen delen en waarvan de inhoud via het internet verspreid wordt. Op 30 oktober start er een MOOC rondom 21st century skills. Hieronder lees je er wat meer informatie over.

Nieuwe competenties gevraagd

Technologie ontwikkelt zich razendsnel. Deskundigen voorspellen dat de technologiesector over 15 jaar met ruim 30% is gegroeid (bron: Mediawijsheid.nl). Hierdoor ontstaan er nieuwe functies op de arbeidsmarkt en organisaties vragen om andere of nieuwe competenties, de zogenaamde 21^ste eeuwse vaardigheden. In een eerder dit jaar verschenen advies aan het kabinet stelt de Onderwijsraad dat 21^ste eeuwse vaardigheden centraal moeten staan in het onderwijs.

MOOC MEE!

Wat betekent bovenstaande voor de rol van de docent? Welke competenties moeten leerlingen straks ontwikkelen? Wil jij een antwoord op deze vragen en nog veel meer leren over 21^ste eeuwse vaardigheden? MOOC MEE!

Inhoud 

Deze MOOC gaat over hoe het onderwijs vorm en inhoud kan geven aan de ontwikkeling van competenties die voor leerlingen van belang zijn om in deze nieuwe samenleving te leven en te leren.

Voor wie?       

Voor mediacoaches en docenten die meer willen weten over 21^ste eeuwse vaardigheden.

Aanmelden

MOOC MEE! en schrijf je in op www.moocmee.nl!

De webtips voor Kennisnet gingen in juli over de zomervakantie.

In juni gaan de webtips voor Kennisnet over het WK, oranjekoorts.