Tag: IEF_2010

Verwerkingsvormen met ict in de klas worden door leerlingen vaak erg leuk en uitdagend gevonden. Toch zijn er veel leerkrachten die er wat weerstand tegen hebben. Misschien omdat ze zelf het programma of de tool niet zo goed kennen, omdat ze geen handleiding voor de leerlingen hebben of gewoonweg niet weten wat er allemaal op internet te vinden is. In deze blogpost vind je een aantal sites waar je handleidingen kunt vinden voor leerkrachten en/of leerlingen om met ict in de klas aan de slag te gaan. Succes!

Op de site ‘Het leren van de toekomst’ vind je zogenaamde Hoedoes en Toedoes. In de Hoedoes staat beschreven hoe iets werkt b.v. een Ipod Nano, YouTube, Hyves, Comic Life enz. In de Toedoes valt te lezen wat een leerlingen met deze programma’s of apparaten kan doen.

In de serie @4tjes, aan de sl@g beschrijft Harm Hofstede instructies voor leerlingen in de midden- en bovenbouw van het basisonderwijs om aan de slag te gaan met ict in de klas. Op dit moment staan er handleidingen voor Wordle, Animoto en Webkwesties maar er komen er vast nog meer.

Ook op ‘Wat je van beren leren kan” vind je een aantal handleidingen.

Een hele mooie site is Teacheraid van Bart Verswijvel en zijn team. Ik heb Bart ontmoet in Berlijn tijdens het Innovative Education Forum 2010 en was onder de indruk van wat hij samen met zijn leerlingen van de afdeling Informaticabeheer heeft gemaakt. Door het schrijven van praktische handleidingen en het geven van trainingen aan leraren en ouders probeert Bart de digitale kloof tussen leerlingen en docenten te dichten. De leerlingen maakten handleidingen voor diverse handelingen en programma’s waar leerkrachten wel eens gebruik van (willen) maken. Je vindt er onder andere informatie over het werken met het Smartboard, Google Docs, Delicious, en Prezi. Bart kreeg in mijn ogen zeer terecht een van de teachers choices-awards en mag met zijn project in het najaar naar Zuid-Afrika. Het is zeker de moeite waard om de site eens te bezoeken.

Tijdens het Innovative Education Forum waren zo’n 41 landen vertegenwoordigd. In de tentoonstellingsruimte was het een drukte van belang, de standjes waren maar klein en iedereen had gezorgd voor veel materiaal om het project goed onder de aandacht te kunnen brengen. Jureren was een flinke klus. Het vergelijken van de diverse projecten was erg moeilijk omdat de ict infrastructuur in diverse Europese landen natuurlijk flink van elkaar verschilt. Een project kan erg vernieuwend zijn naar bijvoorbeeld Macedonische begrippen maar kan in Nederland dan al heel gangbaar zijn. Thema’s die vaak terug kwamen waren het milieu, mediawijsheid, web 2.0 en inbreng van leerlingen. Ieder project moest in een van de categorieën; collaboration, content of community ondergebracht worden. Daarna werd het project door drie juryleden op acht punten beoordeeld waarbij de factor innovativiteit vanzelfsprekend het hoogst scoorde. Bij een aantal projecten kregen we te maken met leerkrachten die zelf geen Engels spraken, er moest dan getolkt worden.

De laatste avond werden tijdens een gala-avond in Radialsystem de winnaars bekend gemaakt. Stef Maas, een van de Nederlandse inzendingen, bereikte met zijn project YouTube your manual/Hyve je handleiding de halve finale en mag daarom in oktober Nederland vertegenwoordigen in Kaapstad tijdens het wereldwijde IEF 2010.

Het was fantastisch om zoveel Europese collega’s te ontmoeten en te praten over de meest fantastische projecten. Geïnspireerd te raken door nieuwe ideeën, geweldige keynotes en workshops. Meer lezen over het IEF 201o? Bekijk dan de volgende weblogs/sites;

Webb’s wide world

David Rogers

Lernen Heute

De Triade – Stef Maas

Verslag op Innovative Teachers Nederland site

Tijdens het gehele IEF 2010 werd er ook heel veel getwitterd, hieronder de statistieken

Van 23 t/m 25 maart 2010 werd in Berlijn het Innovative Education Forum 2010 georganiseerd door Microsoft Partners in Learning. Door de Nederlandse delegatie was ik uitgenodigd om mee te gaan als internationaal jurylid, een onvergetelijke ervaring. Op maandagavond 22 maart arriveerden we na een korte vlucht in Berlijn.

De volgende dag startte het forum. Eline & Eva, Brigit & Irma en Stef gingen hun standjes opbouwen voor de tentoonstelling terwijl ik een eerste kennismaking met mijn collega-juryleden had en uitleg kreeg over het jureren op de Classmates (Skoolmates ). Samen met Victor uit Oekraïne en  Ollie uit Schotland mocht ik projecten gaan jureren uit Servië, Hongarije, Macedonië, Duitsland, Oostenrijk, België, Malta en Slowakije.

De drie Nederlandse stands van Brigit & Irma, Eva & Eline en Stef

Na de welkom toespraken in de grote zaal was het de beurt aan professor Sugata Mitra uit India. Hij vertelde over zijn ‘Hole in the wall project’ In een afgelegen dorpje in India werd een computer in de muur ingebouwd met daarop een camera gericht. Na observatie van het computergebruik bleek dat de kinderen in het dorp goed in staat waren om zichzelf binnen een aantal maanden computervaardigheden bij te brengen.

Everywhere on earth there are places where, for various reasons, good teachers do not want to, or cannot, go…..

Over 300 children become computer literate in 3 months. With one computer….

Computers and the Internet must be provided to them in a safe, public place that they associate with free time and play…. – Sugata Mitra

Zijn verhaal was ontzettend inspirerend, na het aanvankelijke experiment wat ook als TED-talk te bekijken is heeft hij het ‘hole in the wall’-concept nog verplaatst naar een Engelse school. Groepjes leerlingen kregen een laptop en een aantal vragen waar ze mee aan de slag konden gaan. De resultaten waren opzienbarend, ook al waren de vragen afkomstig uit een eindexamen dat de kinderen pas over een aantal jaar zouden moeten afleggen hadden zij de meeste vragen goed beantwoord.

meer weten? – lees blogpost van Wilfred Rubens over eerdere lezing van Sugata Mitra

Later meer over het IEF 2010